TEMA: 2
Los Fines
de la Investigación
Hipótesis y Objetivos
El último paso de la fase conceptual del diseño de investigación (ver
Formación Metodológica del nº 0) es la redacción
de la hipótesis y de los objetivos de la investigación. La enunciación de los
objetivos de investigación y de la hipótesis,
en su caso, constituye el resumen final de esta fase, que se inició con la
pregunta de investigación, y se convierte en la
declaración de intenciones del investigador respecto del estudio que piensa
llevar a cabo.
Finalidad del estudio
El objetivo de la investigación es un enunciado declarativo que ofrece
información acerca del tipo de estudio que vamos
a llevar a cabo en función de los conocimientos previos que tenemos, una vez
revisado lo que han escrito otros autores
sobre el tema. En la enunciación del objeto de la investigación deben aparecer
especificadas las variables clave del
estudio, así como la población diana y el contexto en el que se va a realizar.
ELEMENTOS DEL OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
1. Tipo de estudio
2. Variables clave
3. Población diana
4. Ámbito del estudio
Según la finalidad del estudio, elaboraremos (Fortín, 1999):
1. Objetivos exploratorios o descriptivos: Cuando la finalidad
del estudio es la descripción de un aspecto
poco conocido. Es decir, existen pocos conocimientos del campo de estudio. Para
la descripción de fenómenos
se pueden usar estudios cuantitativos y cualitativos.
− “Identificar los factores asociados al consumo de alcohol por los
adolescentes de áreas rurales durante
los fines de semana.”
− “Describir la incidencia del uso del preservativo en los centros de
internamiento de menores protegidos.”
2. Objetivos relacionales: Cuando existe un conocimiento previo del
campo de estudio y el objeto de la
investigación es descubrir relaciones existentes y describirlas. Una vez
descubiertas y descritas dichas
relaciones, el investigador puede querer explorar la naturaleza de las
relaciones entre variables.
− “Describir la relación que existe entre las creencias religiosas de las
mujeres y los hábitos higiénicos
durante el puerperio.”
Cuando pretendemos descubrir la fuerza y la dirección de estas relaciones, sin
llegar a establecer una relación
causa efecto, podremos formular hipótesis cuya finalidad será la explicación de
la naturaleza de dicha relación.
− “Determinar la influencia de las creencias religiosas en la adopción de
medidas higiénicas en las
puérperas.”
3. Objetivos analíticos: Cuando los conocimientos que existen
sobre un campo de estudio determinado,
permiten predecir los resultados de la investigación. Se formulan entonces una
hipótesis que supone la
existencia de relaciones entre variables. La variable independiente,
introducida por el investigador en el
estudio, producirá un efecto sobre la variable dependiente, modificándola.
− “Evaluar la eficacia de programa de seguimiento entre atención especializada
y primaria, en la
evolución de las úlceras varicosas.”
Un objetivo de investigación se enuncia siempre con un verbo en infinitivo, que
denota estudio o búsqueda de
conocimiento: describir, explorar, examinar, investigar, entender, comparar,
evaluar, estimar, explicar o predecir.
Evite siempre el uso de verbos que
denoten acción, para evitar la construcción de objetivos que no son de
estudio. Estos últimos pueden estar relacionados con la investigación, pero
tienen lugar en una etapa posterior, cuando
se aplican los resultados de la investigación a programas de salud o
actividades sanitaria
OBJETIVOS DE INVESTIGACION OBJETIVOS DE ACCION
− Describir − Aplicar
− Explorar u observar − Proponer
− Examinar − Planificar
− Investigar − Programar
− Entender − Intervenir
− Comparar − Actuar
− Evaluar − Acordar
− Estimar − Discutir
− Explicar − Elaborar
− Predecir − Redactar
Hipótesis de investigación
La hipótesis de investigación es un enunciado formal de las relaciones
previstas entre dos o más variables.
Cuando la hipótesis proviene de la generalización a partir de relaciones concretas
observadas en la realidad, hablamos
de hipótesis inductivas.
− “Las características de la visita de los familiares en una unidad de cuidados
intensivos produce un aumento
de la ansiedad en los pacientes en la hora posterior.”
Las hipótesis deductivas, sin embargo, emanan de la teoría que sirven de punto
de partida al investigador para verificar
la influencia de dichas proposiciones teóricas en su práctica.
− “La aplicación de un programa de psicoeducación a familiares de pacientes con
trastorno bipolar mejora el
cumplimiento terapéutico del paciente.”
Algunos elementos de la formulación de la hipótesis son los que siguen:
1. El enunciado de relaciones: Las hipótesis se enuncian en
tiempo presente, en forma declarativa, y
describen la relación predicha entre dos o más variables.
2. La verificabilidad: La relación entre variables debe ser observable y
mensurable en la realidad.
3. La consistencia teórica: Coherente con el marco teórico de la
investigación y con los resultados que se
espera obtener.
4. La plausibilidad: La hipótesis debe ser pertinente en relación al
fenómeno estudiado.
Clasificaciones de hipótesis
Las hipótesis pueden clasificarse, según diferentes categorías, en:
1. Hipótesis simple (a) o compleja (b): Una hipótesis simple enuncia una
relación de asociación o de causalidad
entre dos variables. La hipótesis compleja predice la relación de asociación o
de causalidad entre tres o más
variables, bien sean dependientes o independientes.
a. “La visita preoperatoria de la enfermera quirúrgica disminuye la ansiedad en
el paciente sometido a cirugía
mayor ambulatoria.”
b. “El uso de ayudas mecánicas en la movilización de los pacientes reduce los
tiempos de trabajo de
enfermería y las lesiones de espalda en estos profesionales.”
2. Hipótesis direccional (a) o no direccional (b): La hipótesis direccional
especifica la dirección esperada de la
relación entre variables, mientras que la no direccional enuncia la relación
entre variables, pero no predice la
naturaleza de dicha relación.
a. “La práctica del yoga es beneficiosa para conseguir un patrón de sueño
satisfactorio en personas de
más de 65 años.”
b. “Existe una relación entre el consumo de éxtasis y las prácticas sexuales de
los jóvenes madrileños.”
3. Hipótesis de asociación (a) o de causalidad (b): La hipótesis de asociación
se ocupa unas variables que existen
o varían al mismo tiempo, pero para las que no se propone una relación
causa-efecto. Las hipótesis de
causalidad describen, sin embargo, la existencia de una relación en la que la
variable independiente causa un
efecto en la variable dependiente.
a. “Existe una correlación negativa entre uso del transporte en hora punta y el
estado anímico de los
trabajadores que lo utilizan al inicio de su jornada laboral.”
b. “Si la pareja va a entrar al paritorio, la preparación al parto es más
eficaz cuando se realiza en pareja
que cuando lo realiza solamente la mujer embarazada.” Los fines de la
investigación: hipótiesis y objetivos
Ana Palmar Santos
Nure Investigación, nº 4, Abril 2004
4. Hipótesis estadística (H0) o de investigación (H1): La hipótesis
estadística, también llamada hipótesis nula, se
representa por el símbolo H0 y puede ser simple o compleja, de asociación o de
causalidad. La hipótesis nula
de asociación enuncia que no existe relación entre las variables (a). La
hipótesis nula causal señala que la
variable independiente no produce ningún efecto sobre la variable dependiente o
que no existe diferencia entre
los grupos estudiados:
a. “No existe relación entre el hecho de fumar durante el embarazo y el bajo
peso del niño al nacer.”
b. “No existe diferencia en las puntuaciones de ansiedad del grupo que se
benefició de relación de ayuda
y el grupo que no se benefició de ella.”
Con fines estadísticos el rechazo de la hipótesis nula permite aceptar la
hipótesis de investigación. La hipótesis
de investigación (H1) es lo contrario de la hipótesis nula y predice que la
variable independiente tiene
realmente un efecto en la variable dependiente. (Fortín, 1999)
a. “Existe relación entre el hecho de fumar durante el embarazo y el bajo peso
del niño al nacer.”
b. “Los pacientes que se beneficiaron de la relación de ayuda tuvieron mejores
puntuaciones en el test
de ansiedad que el grupo que no se benefició de ella.”
La verificación de hipótesis constituye el eje central de la mayoría de las
investigaciones empíricas. Pero los resultados
obtenidos nunca deben ser enunciados en términos absolutos. La confirmación de
una hipótesis aumenta la
verosimilitud de una teoría, pero no la prueba. Los límites del método
científico nos hacen ser escépticos acerca de los
resultados de un determinado estudio y obligan a los investigadores a
reproducir los estudios con el fin de poder.
Profesor: Abdel
Rojas Santillan
Área : Mecánica Automotriz
Turno :
Noche
Semestre :
II
INTEGRANTES:
1. RAMOS MAURICIO MIGUEL ANGEL
YGNACIO PERALTA HUGO
PERALTA POMA WELLINGTON
MERA SOTELO CHRISTIAN
GABRIEL MAYTA URIAS
RONAL SANCHEZ
ALCANTARA
